Episode 的機房突然掛了,雖然經過短暫的維修後就能恢復原狀
但我卻想起兩行詩句:「彩雲易散琉璃脆,世間好事不長久。」
以後還是自己架個站吧
2014年12月14日 星期日
2014年12月3日 星期三
練習飛行
窗外,下雨了。
不知覺間,時間又來到了周四,記憶中好不容易才盼來的十一,瞬間又跳轉到了十二,入伍已屆半年,這段時間是怎麼過的,其實還真有些恍惚,胃抽喉蠕彷彿要吐出些什麼,卻又還未到時間一般地被雙手摀住。
Paul Auster在《孤獨及其所創造的》中如此寫著:「一個傷口存在著,而現在我明白這個傷口是多麼深。寫作並沒有如我想像的那樣治癒我,反而使得這個傷口繼續裂開。有時,我甚至覺得它的疼痛集中在我的右手,彷佛每次我一拿起筆,將它壓在紙上,我的手便被扯裂。因此,這些話並沒有把將我父親掩埋起來,反而使他繼續活著,而且比以往更鮮活……」
心中不禁戚然,書寫到底是種救贖還是自傷,有時實在搞不清楚,卻好似在不斷與回憶的拔河中,將自己切片削凌成另一個形狀,末日、毀滅與終結,我們病著一般的使用這些音輕卻義沉的字眼,人是從哪個年紀開始會頻頻回首呢?想起那些站哨夜裡的無言相顧,太差的算術評斷不了得失,而太過單薄的身子也禁不起一點人情冷暖,於是沉默,只好沉默,沉默把所有的字詞生生吞進肚裡。
回憶也總在此刻襲來,像痛打落水狗一般地逼你想起許多年前的往事,像豆子,那個虔誠為你在佛前求庇的側臉,又或那相熟不到幾日的小蠟燭,什麼都不要的她最終卻凶狠的扯下了你一大片靈魂……諸如此類的故事太多太多,你只好低頭,看著傷痕滿滿的自身,不知該如何療癒,只好任由它們各自腐爛──到風大的時候,各自吹出不同的哀傷。
我回想起這幾個月以來與人的對談,不同的話題,同樣針劍般來去的言詞,最後卻落下了個獨身的窘境,誰的道理好壞,倒並非重點,而只是因為過度流通的資訊,彼此更容易傷害彼此,以著50M、100M的速度下載離開。
還有什麼要說的呢?
在這冬霧壟罩的森夜,
你像蛇一樣扭捏的蛻下,
一張張過於年輕過於哀愁的自己。
---------------------------------------
這照片約略攝於兩三年前,在港口旁思索的日子,那時候有很多老舊卻陪伴已久的東西,如今只剩幾張照片可以弔念,這不知是前進還是失去的鄉愁。
不知覺間,時間又來到了周四,記憶中好不容易才盼來的十一,瞬間又跳轉到了十二,入伍已屆半年,這段時間是怎麼過的,其實還真有些恍惚,胃抽喉蠕彷彿要吐出些什麼,卻又還未到時間一般地被雙手摀住。
Paul Auster在《孤獨及其所創造的》中如此寫著:「一個傷口存在著,而現在我明白這個傷口是多麼深。寫作並沒有如我想像的那樣治癒我,反而使得這個傷口繼續裂開。有時,我甚至覺得它的疼痛集中在我的右手,彷佛每次我一拿起筆,將它壓在紙上,我的手便被扯裂。因此,這些話並沒有把將我父親掩埋起來,反而使他繼續活著,而且比以往更鮮活……」
心中不禁戚然,書寫到底是種救贖還是自傷,有時實在搞不清楚,卻好似在不斷與回憶的拔河中,將自己切片削凌成另一個形狀,末日、毀滅與終結,我們病著一般的使用這些音輕卻義沉的字眼,人是從哪個年紀開始會頻頻回首呢?想起那些站哨夜裡的無言相顧,太差的算術評斷不了得失,而太過單薄的身子也禁不起一點人情冷暖,於是沉默,只好沉默,沉默把所有的字詞生生吞進肚裡。
回憶也總在此刻襲來,像痛打落水狗一般地逼你想起許多年前的往事,像豆子,那個虔誠為你在佛前求庇的側臉,又或那相熟不到幾日的小蠟燭,什麼都不要的她最終卻凶狠的扯下了你一大片靈魂……諸如此類的故事太多太多,你只好低頭,看著傷痕滿滿的自身,不知該如何療癒,只好任由它們各自腐爛──到風大的時候,各自吹出不同的哀傷。
我回想起這幾個月以來與人的對談,不同的話題,同樣針劍般來去的言詞,最後卻落下了個獨身的窘境,誰的道理好壞,倒並非重點,而只是因為過度流通的資訊,彼此更容易傷害彼此,以著50M、100M的速度下載離開。
還有什麼要說的呢?
在這冬霧壟罩的森夜,
你像蛇一樣扭捏的蛻下,
一張張過於年輕過於哀愁的自己。
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這照片約略攝於兩三年前,在港口旁思索的日子,那時候有很多老舊卻陪伴已久的東西,如今只剩幾張照片可以弔念,這不知是前進還是失去的鄉愁。
離家‧十三
哀傷是跟過硬而頑固的魚刺,卡在歲月的喉頭,而當你我回神吞醋想要消滅,卻發現它早已在你生命中留下了一道深深的痕跡。
前幾周回了一趟大學,久違的課堂,我在筆記上同步留下老師板書的重量,行走的斷句和成章,有時總感覺幾分秋意,瑟楚的稠釀。
「禮教食人」幾個大字飄撇的橫在黑板,這周原來講的是魯迅的狂人,行動與逃避、反抗(改寫或徹底昏睡),還有規則,你為何醒,為何睡,為何昇落又為何起伏。而學弟妹們搖頭晃腦,一個組接一個組的上去報告,我在台下默默地聽,默默的思索老師數次叩問的:「意義何在?」那些默不關心的故事,是否也像是魯迅狂喊需要救救的孩子們?
(無人聞問的事,就好比被迫罰站的銅像,而那些被忘卻名字的往事,就好似不曾存在。)
過了一個年齡之後,開始思索的罷工,好像早已離開就學時期的那種意義,課程的缺曠,已成往日(然行走的光軌,還有多少?),那些如詩的詠句,以往在手札在脣間紀錄的,如今只凋零飄散成一粒粒換物的阿堵,這受生活扶植的無奈。
(百無一用是書生,還是天地良心是書生?)
那些行走的勇氣,竟是以各式各色行禪(或形殘),所有的革命都是種矯情的現實,在等待盡頭之後,是憤慨抑或燒起人性底血的一場反動?而狂人為何是狂人,我們以各種方式解讀,所有的事出皆有其因,而是他所深陷的場景(禮教)使他成為狂人還或是讀書使人發狂?而問題的本身是否得出現才是問題?拔去那些遮眼的簾幕後,能檢視清醒還是昏昏欲潰的意志?這些對話能否對抗,解構之下的全有與全無?
(而我們都還得忍耐,今夜多好的月光)
前幾周回了一趟大學,久違的課堂,我在筆記上同步留下老師板書的重量,行走的斷句和成章,有時總感覺幾分秋意,瑟楚的稠釀。
「禮教食人」幾個大字飄撇的橫在黑板,這周原來講的是魯迅的狂人,行動與逃避、反抗(改寫或徹底昏睡),還有規則,你為何醒,為何睡,為何昇落又為何起伏。而學弟妹們搖頭晃腦,一個組接一個組的上去報告,我在台下默默地聽,默默的思索老師數次叩問的:「意義何在?」那些默不關心的故事,是否也像是魯迅狂喊需要救救的孩子們?
(無人聞問的事,就好比被迫罰站的銅像,而那些被忘卻名字的往事,就好似不曾存在。)
過了一個年齡之後,開始思索的罷工,好像早已離開就學時期的那種意義,課程的缺曠,已成往日(然行走的光軌,還有多少?),那些如詩的詠句,以往在手札在脣間紀錄的,如今只凋零飄散成一粒粒換物的阿堵,這受生活扶植的無奈。
(百無一用是書生,還是天地良心是書生?)
那些行走的勇氣,竟是以各式各色行禪(或形殘),所有的革命都是種矯情的現實,在等待盡頭之後,是憤慨抑或燒起人性底血的一場反動?而狂人為何是狂人,我們以各種方式解讀,所有的事出皆有其因,而是他所深陷的場景(禮教)使他成為狂人還或是讀書使人發狂?而問題的本身是否得出現才是問題?拔去那些遮眼的簾幕後,能檢視清醒還是昏昏欲潰的意志?這些對話能否對抗,解構之下的全有與全無?
(而我們都還得忍耐,今夜多好的月光)
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